郑陆中心小学教师教学反思
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姓 名 |
喻易华 |
年 级 |
一 |
学 科 |
音乐 |
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内 容 |
《小鼓响咚咚》 |
时 间 |
2013.3 | ||
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教 学 反 思 | |||||
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歌曲《小鼓响咚咚》是一首由四个乐句构成的一段童谣风格的儿童歌曲，五声C宫调式，3/4拍。歌曲的节奏舒展，全曲以xx x x | xx x-| 节奏型贯穿始终，曲调流畅，音乐形象生动，富于儿童气息。歌词以第一人称和拟人化的手法生动地描绘了小主人公关心、爱护娃娃的好品质。 一年级学生天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法可以让他们在动、听、看、辨、唱的趣味实践中寻找音乐、感受音乐、理解音乐和表现音乐。 教学歌曲时，我不仅教学生会唱歌曲，还充分启发学生想象，小鼓响咚咚热烈欢快，声音要唱得响亮一些，小宝宝睡觉时声音要唱的轻一些，我还注重自身的体态语，通过我的动作神态和表情，以无声的语言向学生表露和传递内心的情感。我用表演唱的形式让孩子对歌曲产生了兴趣。他们以极大的热情和高度的注意力去听、去看，去感受歌曲中愉快高兴的情绪。 其次，这是一节新授课，让学生快速演唱歌曲，学生还没有完全做到，一年级的学生识字有些困难，教师还要在学生咬字、吐字上加强训练。打击乐器表现环节，要关注个别学生的学习情况，从而解决整体伴奏节奏准确的问题。
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