《各种姿势的走》教学反思
走和跑是小学一年级的教材，都是一些简单、自然的动作。本课以新课程标准为指导，以学生的发展为中心，将创新精神与实践能力的培养作为教学重点。通过课堂教学帮助学生了解和掌握几种不同姿势的走的动作。激发学生对体育活动的兴趣，更好地为学生的学习、工作、生活服务。
一年级学生年龄较小，控制能力差、注意力易分散，但学生喜欢模仿，好奇心强，乐于玩耍，喜欢游戏。我就抓住学生的心理特点进行教学。
课的大致流程是课堂常规→活跃情趣→自主学练原地练习各种姿势的走→布置的路线进行各种姿势的走→模仿各种小动物走→分组快走接力赛。
在自主学练这个环节，先让学生进行原地各种姿势的走，但在各种姿势走的练习之前，要求学生抬头、挺胸，把躯干姿势做正确的意识，建立正确概念，效果良好。接着我引导学生模仿各种小动物的走，学生创造出大象走，小花猫走，……为了提高学生练习的兴趣，我布置了多种路线，提高练习兴趣，增强下肢肌肉、关节、韧带力量和灵敏性。最后的分组快走接力赛也就动作意识强，加快走的速度，控制走的方向，维持身体平衡，走的协调、自然。学生整节课都在全过程参与，热情高涨，乐此不疲。
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