良好的师生关系是和谐的，具有生态性课堂氛围，激发学生学习热情的直接因素。良好的师生关系不仅会使学生对教师产生尊重与信任，而且会使学生把对教师的爱迁移到其所授学科上来。若教师利用自己的“权威”，不了解学生，无视学生的人格与尊严，导致师生关系紧张，则不利于学生的发展。
记得有一次教学观摩课，给我留下了较为深刻的印象。留给我印象较深的并不是那位老师的口才，不是她敏捷的思维，也不是她所运用的先进的教学手段，而是那堂课上那种轻松、民主、和谐的课堂氛围，亲切的笑容，良好的师生关系。
在传统的教学中，教师与学生有一种不平等的“为人师”的角色，教师高高在上，表情多为严肃，少了一分微笑。正因如此，往往抑制了一种轻松、民主、和谐的氛围，就会使课堂死气沉沉，曾经在实习时就有学生告诉我，初中三年最不喜欢上XX老师的课。我问是不是那位老师水平差。学生回答：不是教得不好，教得很好，就是太凶，眼镜后面的眼光冷冷的，回答问题错了要挨骂，想回答都不敢举手。作为教师，要允许学生畅所欲言，发表不同的观点，要科学地运用“无错原则”来评价学生的每一次发言，如一句口头表扬，一个热情鼓励的目光，一次表现机会的给予，都可以树立起他们的自尊、自信，使孩子内心深处的弦，发出与教师相应的调子，使整个教学过程沉浸于一种和谐、纯洁、疏朗的氛围中，展开心与心的交流。
曾经有位心理学家认为：“只有在真诚、理解的师生关系中，学生敢于和勇于发表见解，自由想像和创造，从而热情地汲取知识，发展能力”。给学生一句赞赏的评价，一缕肯定的目光，一个欣赏的表情动作，可以点燃学生心中的智慧之火，在学生面前的每一个举动都要有利于学生身心的发展，做出表率，而不能随意为之，在频繁的师生交流中，教师的一言一行，一举一动，都会对学生产生深远的影响。
因此，教师们在教学过程中一定要从主观出发，主动与学生交流，和学生建立和谐融洽的课堂氛围和良好的师生关系。
关闭窗口
打印文档