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听《时间像小马车》有感　　

郑陆中心小学 何华秀　　

今天听了喻老师的一节音乐课，受益匪浅， 感受颇多。　　

1．以兴趣为导向，激发学生学习兴趣。　　

“兴趣是最好的老师。”这一点对于低年级的学生尤其如此。由于他们独特的年龄和心理特点，只有开展丰富多彩的课堂教学活动，才能寓教于乐，调动学生的求知欲和好奇心，使他们积极、主动地参与学习。 喻老师通过复习《勤快人和懒惰人》导入新课，学生通过唱歌比较得出勤快人做事花的时间少，引导学生从歌曲中体会到时间像什么？学生带着快乐的心情学习新歌。课上，老师让学生驾着马车，模仿马车的声音让学生感受声音力度的渐强，这样就使学生直观有效的真正体会到时间在无声无息中飞驰。同时还能时时吸引学生的注意力，调动他们的学习兴趣与热情，而且极大地丰富了课堂情趣。 　　

2．融合多种教学方法，激励学生主动探究 。　　

教学中教师充分体现以学生为主体，以教师为主导的思想。 尽可能地创设教学情境，融合多种教学方法，使学生在课堂中真正“学有所乐，学有所得”。 运用启发、引导、鼓励等方法让学生用多种艺术形式（表演、唱歌、演奏乐器等）参与教学活动的始终，不仅能让学生在轻松、愉悦的教学环境中完成各种教学活动，而且还能使学生在学歌以后，主动探究对歌曲内容更深层次上的理解。