作为教师的我深刻的体会到现在的学生肩上的担子是越来越重了，有时候想来还是很佩服他们的，能在这种激烈、残酷的竞争中独现一片“纯洁”的净土---纯洁的友谊、纯洁的哥们“情感”…他们是怎样来处理彼此之间这种“纯洁”的友谊的呢？当遇到残酷的现实时，他们又是怎样处理呢？当看到充满希望的父母时，他们心里又是怎么样的滋味呢？我…不得而知。我想他们一时半会跟我也说不清楚当时心里是怎么想的，我想伤心是难免的。至于该怎样更好的面对彼此，我们教育者有时是不得而知的--因为他们是不可能告诉我们的！我姑且假设一下吧：要么是自己“消化了”；要么就是和其他的好朋友“倾诉”一下；还有很少的一部分学生会和家长“念叨念叨”。但是唯独不会告诉老师，好可怜的教育者呀！全身心的扑在教育的事业上，然而学生却不领情，唉…可悲的中国教育。
由于电视和网络多种媒体的开放，学生可以轻而易举的看到、听到他们想知道的“一切”，尤其是网络信息的泛滥，无节制、无筛选的上传信息，直接导致未成年思想的成人化，青春期的过早来临就是证明，小学四五年级就进入青春期的叛逆期了，太难以置信了…十来岁的脑袋里就开始想那么多事情了，这是任何一位家长或教师不可理解的…就像一颗小树苗，在培养初期根基就没有扎牢，加上主干再弯曲了，尽管培育这课树苗的土壤是“肥沃”，园丁是“勤劳”的，那能阻止得了这课树苗迅速的枯竭吗？干枯的根苗和“一知半解”的光合作用，难道能给它们带来生机吗？它们能经得住风吹雨打吗？未来要交给他们真的可以吗？太多的顾虑和问号，浮现在我们这些爱“杞人忧天”的教育者的脑中。
回想当年的自己，这个年龄还不知道在哪里玩呢？“单纯”得父母以为生个傻子呢，根本就不能跟现在的孩子“同日而语”了，“天壤之别”的比较后，并没有觉得后悔自己当年的“傻劲”，反倒很是庆幸，自己还保留那一份纯洁，一份可以毫无顾忌拿出来与人分享的记忆，那一份甜蜜是由心底向外涌现的“笑容”，不管什么时候咂么都很有“味道”，有太多的回忆让我们“无忧无虑”的来显摆，反观他们呢？除了学习就是各种各样的培训班，整天就是对着那些“死物”，毫无情趣，欠缺了人与人之间最好的沟通阶段，因此现在出现了越来越多的“抑郁症”患儿，孩子把对这个世界的大门“关闭”时，大人又要“千方百计”要打开封锁在孩子内心的“世界”，为什么呀？人，真的是好奇怪的“动物”呀！其思想是最复杂的；其行为更是让人“百思不得其解”。请给孩子们一个单纯的童年吧！让他们无忧无虑的享受童年生活吧！让他们的童年少一些成人的思想，多一些幼稚、多一些单纯、多一些“傻劲”吧！多留给他们一些美好的回忆吧。
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