教师培训心德
2014年6月，非常荣幸也非常幸运的成为了武进区一所小学的教师。9月和12月，我更荣幸地参加了武进区举办的新教师培训，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解,作为一名刚踏出大学校门的新教师，我对新的社会角色、新的工作任务、新的生活充满了热情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少经验，迫切地希望能通过这次的教师培训找到答案。在每一节的培训课上，我都认真地聆听，及时地做好笔记，现在回头看看刚开学时的我，感觉自己收获颇多，更加深刻感受到教师责任的重大和使命的光荣。各位教师和领导的讲座也为我将来的工作初步地指明了方向，使我明白教师这个职业的沉重份量，对我日后的教育工作有很大的意义。面对我们这些刚刚上岗的新教师，领导为我们考虑的非常周全。让我们树立起师德观念，规范教学过程，从而迈好第一步。
在培训期间，最让我印象深刻的就是关于<<信息技术对教育的发展>>。信息技术高速发展的今天，它给教育事业带来的推动作用是巨大的，广泛的。小到课堂教学，大到教育系统的日常管理无不与信息技术的应用息息相关。最常见的就是教师制作课件上课，课件集生动的图片、动听的音频、直观的视频等素材于一身，让学生在轻松愉快的气氛中学习，大大提高了他们的学习兴趣。教师也会把一些教学任务及资源放在博客或者学习网站供学生学习浏览。这样的一种方式激发了学生学习的积极性，也让每一位学生有了表现的自我学习成果的平台，同时还架起了师生之间沟通的桥梁。但是凡事都有利有弊，网络的教学和学习，学生必须人手一部电脑，同时网络联通。显然如果有条件不能满足开展这种网络教学还是有一定困难的。媒体在一定程度上阻碍了课堂师生间的交流。教师手不离鼠标，学生眼睛离不开屏幕，教师不能从学生的眼神和面部表情接受信息，然后作出相对的反应。所以，个人觉得，当今社会，信息技术给教育带来的影响，和在教育中该如何正确运用值得我们深思。
培训内容中，对加强师德师风建设这部分内容我也有很多感受。到底什么是师德师风？师德，是教师职业道德、师风，是教师的行为规范。师德师风对一个教师特别重要。因为，教师是学生行动的标杆。“其身正，不令而行；其身不正，随令不行。”爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦…….这些都是师德师风的体现
教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。这种热爱，首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，对他们给予各方面的关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，
变成“我们”的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，
分担挫折的烦恼。
光有责任感还是不够的，教师不应只成为学生的导师和帮手，更应该是学生的朋友。所以关心、爱护学生是一个好教师最起码的道德，是强烈责任感的体现和升华。关爱学生首先应当是对学生人格的尊重，以公平客观的眼光去看待和评价每一个学生，不能以偏见、片面的态度对待他们。除了关心他们的学习以外，还应关注他们的心理健康，引导他们向着积极、乐观、上进的方向发展。除了关心他们在校的行为，还应了解他们课堂以外的生活，以便及时、适当、全面地帮助和引导他们健康成长。
通过培训，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面、作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的
“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。
作为一名新教师，日后工作的路还有很长，要学习的东西还有很多，碰到的困难会接踵而来，面对这些，我会继续迎难而上，积极进取，努力完善自己，提高自身的道德素养，严格要求工作，通过不断地学习和交流，尽快使自己成长为一名德才兼备、业务精湛的职业学校教师。
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