在不知不觉中，我担任了几十年的班主任。在这期间，我和学生共同学习，共同生活，共同成长，了解到学生更多的生活、学习、思想情况，其中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。我明白了要做好一名班主任确实不容易，而要做一名优秀的班主任则更不容易。现总结如下：
一、言传身教，培养良好的行为习惯
作为一名学生，最重要的就是要养成良好的日常行为规范，形成良好的学习生活习惯，这样才能为专心学习打好基础。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。长久下来，大部分孩子及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律。为了使规范落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起。在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你，真是此时无声胜有声。
二、培养合格的班干部，组织互帮互学活动
在班级管理中，班队干部是班主任开展工作不可缺少的小助手，所以培养一支能干而负责的班干部队伍是极为重要的。每年开学初，我班同学通过民主选举推选出了新一轮班队干部。我坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。我还组织了互帮互学活动，学习上先进生带后进生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助，通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又使同学之间养成团结友爱的习惯。
三、多了解学生，多欣赏学生
在教学工作中，我们经常会遇到一些学生，上课不听讲；不完成作业；不遵守纪律。但其实每个学生都有自己的优缺点，只是我们有时太在意他们的缺点而忽视了他们的优点罢了。我们要学会欣赏学生，因为学生的自信在欣赏中建立，良好的习惯在欣赏中形成，优秀的品质在欣赏中得到发扬。在课堂教学和日常生活中我们都可以了解并欣赏学生。课堂是教师和学生接触的主要场所，也是教师欣赏学生的主要舞台。真诚的欣赏可以融洽课堂气氛，激发学生的学习兴趣，达到良好的学习效果。作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中、生活上关心他们，不让一个学生掉队。我经常找班里学习基础较差的学生谈心，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
班主任工作是很有挑战性的工作，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我一定会努力在担任班主任的期间到实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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