郑陆中心小学“廉洁教育示范学校”创建工作计划
一、指导思想
认真贯彻党的十七大关于加强廉政文化建设的要求，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照党风廉政建设和反腐工作的总体要求，结合实际，科学规划，循序渐进，突出主题，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，把廉政文化建设和校园文化建设结合起来，形成“敬廉崇洁、诚信守法、依法治教、廉洁从教”的良好氛围，为我区教育各项事业又好又快发展提供坚强的思想政治保障。
二、总体目标
通过开展廉洁教育活动和校园廉洁文化建设，规范学校领导、教师“廉洁从政”“廉洁从教”行为，促进师德水平的不断提高；培养广大学生的公民道德、廉洁意识，引导学生逐步形成正确的人生观、价值观和正确的理想信念；拓展廉洁教育的领域，以培养学生有责任心、诚实、正直、节俭和热爱集体、关心他人等品质为基本内容，帮助学生全面提高基础道德水平，使学生从小养成以廉为荣、以贪为耻的道德观念。
三、组织机构
组 长：钱国云
副组长：张惠芬、邱金兰
成 员：沈林武、周刚、蔡红、承国健、刘荷菊、李细兴、顾亚峰、王燕群、狄丽琴、须敏霞、顾晓兰、吴晓亚
四、活动主体
开展廉洁文化进校园活动的参加对象是全校师生员工，从学校领导、教师队伍、学生群体三个层面入手，根据工作性质及师生身心发展的特点和规律，既有共性的要求，又有不同的侧重点。
1、学校领导：以“廉洁治校”为主题，以提高依法治校、规范办学行为、办人民满意教育的自觉性和工作水平为主要目标，经常性开展信念教育、纪律教育、警示教育、示范教育、艰苦奋斗教育和行风教育，保证班子成员始终保持“一身正气”，发挥模范带头作用，成为我校廉洁文化进校园的领导者、实践者和推动者。
2、教职员工。以“廉洁从教”为主题，深化师德内涵，把廉洁教育融入师德教育之中，增强全体教职工“敬廉崇洁”意识，自觉做到廉洁从教，依法执教，爱岗敬业，为人师表，以身作则，以高尚的师德风范在潜移默化中影响、带动广大学生。
3、全体学生。学生是廉洁文化进校园活动的最大群体，对学生进行廉洁教育，必须坚持以正面教育为主，符合学生身心发展的特点，注重学生在长期的多样的教育活动中自然地体验、积累。既要把廉洁教育有机融入学校德育体系中，也要围绕“敬廉崇洁从小做起”开展主题教育活动，使学生逐步形成诚实守信、勤俭朴素、珍惜资源、乐于助人等道德品质，不断提高知荣辱、辨是非的能力，为其今后发展奠定良好的基础。
五、主要内容
（一）在学校领导班子中开展廉洁治校教育的主要活动
1、校领导班子每季度召开一次廉政理论学习或交流会，学习《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》、两个《条例》等重要文件以及上级有关党风廉政建设和反腐败工作的精神；
2、领导班子成员在“廉洁自律承诺书”上签名；
3、领导班子成员在教代会上述职述廉一次；
4、召开一次以“廉洁从政、率先垂范”为主题的民主生活会，并做好自查自纠；
5、校级领导每年为党员上一堂党风廉政建设的党课，或为师生、家长进行一次廉洁教育专题讲座；
6、阅读一本有关廉洁教育的书籍，并写一篇心得体会；
7、观看一部反腐倡廉的影视片；
8、组织召开一次有校内外各方面代表参加的廉洁教育座谈会，认真总结经验，虚心听取意见。
（二）在教职员工中开展廉洁从教教育的主要活动
1、至少一次廉政理论学习会；
2、学期初，校长与中层干部、骨干教师签“廉洁从教责任书”；
3、每位教职工签订一份包含“廉洁从教”内容的师德承诺书；
4、召开一次有中层教师骨干参加的廉洁教育知识讲座，
5、语文、思想品德等学科的骨干教师，每年上一堂渗透廉洁教育的公开课；
6、班主任上好一堂以廉洁为主题的班队活动课或综合实践活动课；
7、阅读一本有关廉洁教育的书籍，观看一部反腐倡廉的影视片，写一篇心得体会。
（三）在学生中开展敬廉崇洁教育的主要活动
开展纪律教育和文明习惯养成教育，学习历史上有关清正廉洁事迹，不断规范自身行为习惯，形成良好的品德。重点做到“五个一”：
1、播放一则以“敬廉崇洁”、“廉洁修身”为主题的广播；
2、出版一期以廉洁文化为主题的黑板报、墙报，每学期开展一次黑板报、手抄报评比活动；
3、开展一次以廉洁文化为主题的班队活动或综合实践活动；
4、举办一次廉洁专题征文活动；
5、开展“小手牵大手”活动，当好老师、家长的廉洁监督员。
六、实施途径
学校廉洁教育必须建设形成校园廉洁文化，根据师生不同的心理特点和文化需求，遵循文化建设的特点和规律，注重廉洁教育与党风廉洁建设、教育行风建设、师德师风建设相结合；寻求教育教学工作与廉洁教育的结合点，将廉洁教育作为素质教育的一项重要内容，开展各类贴近生活、贴近实际，寓教于乐的活动，使廉洁文化在润物无声中占领思想阵地，让廉洁文化建设获得持久的文化魅力。
1、廉洁文化建设与党纪法规教育相结合。组织干部、党员教师学习贯彻相关党纪法规，加强廉洁自律教育、警示教育和社会主义荣辱观教育，将廉洁自律的情况作为对干部考核评价、对党员目标管理考评和评选优秀党员的重要依据，进一步促进干部、党员教师增强廉洁自律的自觉性，发挥干部、党员廉洁自律的表率作用。
2、廉洁文化建设与师德教育相结合。将廉洁教育贯穿于师德师风建设之中，继续在教职工中倡导严谨治学、廉洁从教的教风，坚决落实治理教育乱收费、治理商业贿赂等专项工作，坚决落实禁止在职教师接受学生家长的宴请和馈赠搞有偿家教或利用职务之便牟取不正当利益等违纪行为的师德要求，把教师廉洁从教的情况作为教师年度考核、职务聘任和评优评先的重要依据。
3、廉洁文化建设与德育工作相结合。将廉洁教育纳入学校德育体系，与其他德育内容同步研究、同步部署、同步检查、同步落实。按照教育教学规律和学生身心发展的特点，针对不同年段学生制订德育目标与德育计划，开展更为有效的德育活动；继续开展社会主义荣辱观教育，让“八荣八耻”扎根于学生心中，真正使诚信守法、正直自律等良好的道德意识内化为学生的自觉行为和基本的道德情感。
4、廉洁文化建设与校务公开相结合。坚持全面落实校务公开的有关制度，构建“阳光校园”，确实做到应该公开的全部、及时地公开，接受师生、家长及社会各界监督。
5、廉洁文化建设与校园文化相结合。利用各种形式，开展内容丰富、形式新颖的校园文化建设活动，通过张贴、悬挂廉洁格言、警句，布置廉洁书画橱窗，举办中小学生艺术展演、“廉洁校园”师生书画展，以及“敬廉崇洁”为主题的学生征文等活动，培养师生健康向上的审美情趣和敬廉崇洁的情感。
6、廉洁文化建设与课堂教学相结合。积极推进廉洁文化进课堂，语文、历史、政治等学科的任课教师要有效、有序、动态地整合教材中蕴涵的有关“敬廉崇洁”教育资源，在教学中强化渗透“敬廉崇洁”思想；在条件成熟时组织编写廉洁教育校本课程。
7、廉洁文化建设与课外阅读相结合。根据学生的年龄和知识积累状况，引导学生挑选、阅读古今中外清正廉洁的故事、格言、图片和漫画，并撰写读后感或随笔，把“敬廉崇洁”的启蒙教育延伸到课外。
8、廉洁文化建设与家庭教育相结合。引导学生把学校开展“廉洁文化进校园”活动情况向家长汇报、宣传，请自已的父母在廉洁方面做出表率，承担“家庭廉洁小监督员”的任务，同时，请家长协助学校注重培养孩子“诚信做人，勤俭办事”的习惯，形成“小手拉大手、大手牵小手”，学校、家庭互动，学生、家长互动的局面，扩大廉洁文化进校园活动对社会的影响。
七、其他措施
1、开辟“廉洁教育进校园”宣传专栏。在校园显目位置设立专题宣传栏，定期更新宣传内容。
2、健全、完善学校廉洁文化建设制度。
3、认真制订计划，做好总结。
4、向师生、家长印发“敬廉崇洁”倡议书或调查问卷。
5、评选“廉洁教育进校园”活动的先进个人。
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