为全面贯彻“双减”文件精神，进一步了解“双减”背景下学校教育教学新动态，加强过程监控，培育良好的教风和学风，切实提高学校教育教学质量，本学期，常州市郑陆实验学校对九年级教学开展全方位、多角度的自我督导工作。
壹.督导领航
在近一个月的时间里，督导组以听、查、看、访、评的督导方式，把脉课堂、查阅资料、访谈问卷，分学科对九年级课堂教学进行指导，并对督导结果进行评价，以进一步规范常规教学、改进教学方法、促进课堂教学质量的提高。
贰.督导进行时
一督结束后，校长室召集督导组开展自我督导反馈会，各组汇报督查情况，指出复习课备课质量有待提高、二次批改亟待加强、部分学生的学习态度不够端正等问题，并提出了具体可行的改进措施。一模调研后再次开展第二轮督查，发现问题，一对一提出具体可行的指导意见。此次督查，可喜得发现化学组青年教师积极教研，调整教学方式，巧妙创设真实情境，设计专题复习，注重知识的贯通，引导探究。5月28日，区教学视导组领导、专家莅临我校，在专家们的指导下，我们开展了第三次督查，及时反馈情况，督促整改。
叁.督导反馈促进步
为时一个月的九年级教学自我督导落下帷幕，复盘前期的工作，我们发现九年级的教学活动日益扎实、细致，备课、作业设计、教学反思中能体现新课标理念，教研组和备课组活动也都能认真开展。当然，我们还有许多要努力的方面：比如，加强对新课标、对中考和学情的研究，提高复习课的“有效”，立足于教材体现知识的迁移和练习的变式，多与学生进行沟通给予鼓励……
自我督导，是督查，更是指导，在督导中发展，在发展中督导。我们将以此次自我督导为契机，进一步研读新课标，用更高的视角来反观自己的课堂，以更饱满的热情、求真务实的态度，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章，让每个学生都有收获，全力推动学校高质量发展！
（常州市郑陆实验学校供稿 撰稿、摄影：卜萍 审核：沈爱国）
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