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1、交互性评价

开放性问题的评价不能简单地以“yes”或者“no”来回答，而是需要开放性的回答，每种评价都具有唯一性，这样能使师生的互动更加有效，而且学生也会对这样的评价感到满意。

2、动态性评价

讨论式评价主要存在于生生互动的环节，开放性问题的提出往往会带来主题式讨论。学生相互说服对方同意自己的观点，并对他人的意见予以评价，这样的交流互动性非常强，教师协调好双方矛盾，并给出最好的解决方案。

巴尔扎克说过：“打开一切科学的钥匙都毫无异议是问号。”相比起传统的问题，开放性问题更能锻炼学生综合英语素质，激发学生表达欲望，拓宽学生思路。当然，我们也要从教材、学生实际角度出发来进行设计适当的问题，本着从易到难、层层深入、恰当评价的原则来鼓励学生完成开放性。