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目前，应用开放性问题培养学生思维能力的研究开展的比较多的是数学学科，因为学科特性，数学学科与思维的培养关系更密切，所以老师们会开展更多的相关研究。在小学英语教学领域，也有部分老师撰写了一小部分相关论文，如江苏省苏州市吴江区坛丘小学的一位英语老师撰写了《巧用开放性问题培养学生思维能力的探究》一文，主要笼统地从三个角度阐述了设计开放性问题的方法。而如何依托开放性问题培养学生高阶思维能力的相关研究很少，可供老师在课堂教学中参考应用的理论成果也甚少，因此值得我们深入地开展相关研究，这也是本研究尽最大努力想要达到的目标。