2018-2019学年第一学期张丽花个人课题研究计划
一、研究课题：《小学英语开放性问题设计与实施的课例研究》
二、研究目标
通过课题研究，提高个人在英语教学中开放性问题设计的意识和能力，培养学生批判性地评价信息、自主学习（自我调节学习）、问题解决能力、创造性思维能力、批判性思维能力、信息素养及协作能力等高阶思维能力。
三、研究内容
1.通过学习相关文献资料，正确理解开放性问题基本含义、基本精神、基本理念、基本原则，厘清开放性问题的具体范畴，为实践研究提供理论指导。正确理解开放性问题的基本含义，了解小学英语开放性问题设计与实施的价值和方法，为课例研究提供理论指导。
2.通过调查问卷,了解现阶段学校英语教师设计与实施开放性问题的现状分析，进行具体分析，找出值得研究之处，为下阶段的课例研究提供参考依据；通过阅读卷测试，了解现阶段学校学生对于开放性问题回答的水平，进行具体分析与研究，为下阶段的课堂开放性问题的设计与实践确定方向与重心。
四、研究措施
（1）调查研究法。指通过调查，对学校学生高阶思维能力现状进行调查研究，为课题研究提供支撑和依据。
（1）文献研究法。通过广泛吸收和借鉴国内外先进的思维能力培养的教育理论与教学经验，更好地为课题建设提供理论支撑，更好地实现教师的观念更新。
五、具体工作安排
1.四月：制定计划
2.五月：理论学习，编制教师问卷。
3.六月份：分析问卷，制定预设的实施方案。
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