2月27日下午，常州市郑陆实验学校周三数学教研组活动又如期开展。本次活动由王姣老师执教三年级“解决问题的策略”，小学部全体数学老师参与了此次活动。
课前，王姣老师精心准备，与三年级老师反复钻研教材，在每次试上时发现问题，并用心记录，虚心听取其他老师好的建议，这才为我们展示了一堂丰富而又精彩的数学课。
课一开始，王老师以“从条件出发”这一旧知识导入，充分激发学生的学习兴趣与激情。再通过王老师出示的情境图，去运动商店买东西，更符合学生的生活经验，让学生更加充分的理解题意。紧接着，王老师又鼓励学生自己说数量之间的关系，把课堂的主动权又还给了学生，提高了教学效率。最后，王老师利用作业纸，让学生活学活用，达到巩固熟练的目的。课堂气氛活跃，王老师的语言富有激励性和启发性，学生的热情也很高。
听完课以后，数学组的老师们也畅谈了各自的感受。陈老师对王老师的课堂给予了大大的赞赏，旧知识与新课版块区分的很清楚，也体现出了学生自主探究、合作学习的方式，值得新老师学习。范主任认为课堂是学生和老师的课堂，要把课堂的主动性还给学生，要让学生探究、交流的时间得到充分的保证。
最后，学科主任范老师和教研组长恽老师分别传达了上周五区期初小学数学教研训工作研讨会议的有关精神。
本次教研活动虽然结束了，但是课堂教学是师生双边的共同活动，数学组的老师们一定会在自己的课堂上找到合适自己的方法，三思而后行，为学生的发展继续努力。
（郑陆实验学校供稿 撰稿：徐羽 摄影：徐羽等 审核：邱金兰）
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