《小学英语开放性、拓展性试题初探》文章中提到了三方面的开放与拓展，就三个方面，我谈谈自己在今后的教学中应当如何有机地结合并延展：
一、关于单词的开放性、拓展性试题训练
能发挥学生的主体意识，让学生通过自己的观察与思考进行学习，在生活中多运用所学语言，逐步形成一个学英语、用英语的习惯。
当学生开始学会发现英语，形成良好的学习习惯，成为学习英语的有心人，学习英语的能力也会较大的提高。
二、关于句型的开放性、拓展性训练
多数学生都能以积极态度和浓厚的兴趣投入练习，表达自己的想法。仿写，是基于培养学生的想象能力的起点，对发展学生的语言能力有着积极的作用。以仿
写为载体，一步一步升华课堂，深化主题，又锻炼了学生的创造性思维和口语表达能力，更对学生进行了深层含义的情感教育。
三、关于语篇的开放性、拓展性试题训练
绘本教学也是语篇之后的拓展，基于课本对话，既密切联系教学内容，又有助于学生的发散思维，可培养学生的想象能力和书面表达能力。
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