教研组活动是学校的教学基地，也是提高教师业务水平的平台。为了提高教师课堂驾驭能力，更好得落实核心素养。11月20日下午，我校全体数学教师在录课室进行了集体教研活动。本次活动由四年级数学教研组承办，围绕“整体建构，自主迁移发展思维”这一主题展开。活动主要分为两部分：一由四年级数学老师徐羽执教公开课《不含括号的三步混合运算》。二由王姣老师做主题汇报。
基于学生和教材 整体建构数学课堂
“不含括号的三步混合运算”是苏教版教材四年级上册“整数四则混合运算”单元的教学内容。如何让这样一节趣味性不强的计算课上出别样的味道？前期四年级数学组集体备课时，重点思考了以下几个问题：如何唤醒学生的已有认知，帮助他们完成知识的整体建构？怎样在计算教学中发展学生的思维？借助前期的教材研读和对四年级学生有关计算能力的前测，在新授课中，徐老师注重与学生交流互动，通过回顾复习两步混合运算的运算顺序，让学生在已有知识的经验基础上，自主迁移，主动探究不含括号的三步混合运算，通过多次对比，帮助学生完成知识的整体建构。整个课堂教学层次清晰，目标明确。
研修不止步 教研促成长
课后，王姣老师就四年级有关计算教学以本课为例，做了主题汇报。她分别从深度剖析，为教学提供基石；多元对比，感悟算理和算法；自主迁移，促学生思维发展；整体建构，提升能力和素养这四方面阐述了四年级教研组对计算教学的认识与实践。本次活动是我们研修实验田里结出来的第一个果实，也许果实些许青涩，但值得回味。我想，如何当一名学生真正需要的好教师，如何让我们的研修实验田里结出累累硕果，也许需要我们花很长的时间来寻找答案，前路漫长，但通过我们数学组每一位成员的努力，大家共同携手，一定能开垦出一片亮丽的风景！
（郑陆实验学校供稿 撰稿：王姣 摄影：范建忠 审核：周刚）
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