一、研究课题:《小学英语开放性问题设计与实施的课例研究》
二、研究目标
通过课题研究,提高教师自身课堂开放性问题的设计能力,培养学生的高阶思维能力:学会分析所学内容、整合所学信息、自主调整学习方法、评价自己和其他同学的学习方式方法的能力。
三、研究内容
1. 进行课堂实践,通过听课、评课,收集各类课型的开放性问题实施情况。
2. 通过调查问卷和分析,完善评价体系。
四、研究措施
1. 行动研究法:课题组将组织教师有计划地开展各种教育教学、科研活动,边行动边反思,在反思中总结提升。
2. 分析比较法:在开展课题研究的两年时间里,不断开展课例研究,分析利用开放性问题和非开放性问题实施下学生思维能力能力的调动差异。在实践的基础上进行分析、总结和反思,形成成果。
五、具体工作安排
1.九月:制定计划,回顾上学期所做。
2. 十月至十二月份:观摩他人课例;理论联系实践,磨课反思;开设校级公开课。
3. 一月份:研究小结。