11月4日下午，我校每月常规数学教研活动如期而至。五年级的王姣老师为我们展示了一堂精彩的数学课——《解决问题的策略——一一列举》。
课前，王老师从开启宝箱猜密码来导入，充分激发了学生的探究兴趣。课始，通过回忆学过的解决问题的策略及解决问题的一般步骤，使学生积极地参与到课堂思考与交流讨论中，并提出对今天所学的策略有什么想法。紧接着，学生通过对例题的分析，找到合适的策略来解决问题，交流中交给学生有序思考的方法，做到不重复，不遗漏。既为学生提供了必要的自主学习的机会，又提高了教学效率。
上完课后，王姣老师从三个方面进行了教材解读:一、注意策略知识的积累。二、重视策略价值的体验。三、关注策略应用的综合性。
听课教师们也畅谈了各自的听课感受，陈刚老师、范建忠主任和周刚校长对本堂课进行了恰如其分的点评。陈刚老师提出:王老师的这堂课教学重点明确，有教给学生有序的思考，也有从解决问题的四个步骤指导学生思考。周校提出:这堂课教学版块设计层次分明，板书清晰;教学过程中，体现了学生主体，让学生主动探究和思考;能够引导学生去思考，提升能力。
本次教研活动虽然结束了，但是思考与研讨并没有结束，数学组的老师们一定会在自己的课堂上且行且思，为学生的发展与自身的提升继续努力!
(郑陆实验学校供稿 撰稿：彭婧婷 摄影：刘林莉 审核：周刚)
关闭窗口
打印文档