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作者（或讲座人）

柯海鹰

学习时间

2018.10.28

学习者

张剑月

学习摘要：

精选案例，突出重点

根据教学内容选择案例是实施案例教学法的前提，在挑选案例时要遵循针对性、实践性、方向性与时效性的原则。例如，在《老师伴我成长》这节课的教学中，教师就可以将这样的案例引入教学：“上课时，小强和旁边的几个学生一直在捣乱，于是老师让小强站起来，到最后一排坐下，而小强却生气地坐在座位上不肯动。这时其他的同学也感觉气氛不对，认为会有冲突发生。”将这一案例引入课堂后，教师可以向学生提出这样的问题：“同学们，如果你是老师，你会有什么想法，你觉得事情会朝哪个方向发展呢？”这样不仅可以调动学生参与教学的积极性，也能够让学生学会换位思考，掌握解决问题的办法。

将案例用科学的方式呈现给学生

任何偏离理论的案例都会导致教学目标与教学内容出现脱节。因此，运用案例教学法时，教师必须将案例与思想品德理论知识密切联系起来，同时掌握好案例的呈现时机，采取科学、多样的教学模式来呈现。案例可以通过故事讲解的形式来呈现，通过

学习心得：

案例教学法有着生活化和典型化的特征，将其应用在初中思想品德教学中能够将抽象的理论知识具体化，激发学生学习的积极性与主动性，帮助学生更好地理解学习中的重点与难点知识。如何将案例教学更好的运用于道法课堂，对老师也提出了很高的要求：教师必须对各种案例进行深入的研读，恰当地选择案例，这样才能够发挥案例教学的效果。