时 间 | 2018年2月28日 | 地 点 | 教师发展中心 |
主持人 | 缪菁菁 | 活动形式 | 交流研讨 |
参与人员 | 课题组核心成员：缪菁菁、华红英、张剑月、李新育 | ||
研究主题 | 交流研讨 | ||
主 要 内 容 | 1.汇报前期课题研究情况 对课题基本情况向大家作简要报告，对课题研究背景、研究目标与内容、研究的思路、过程与方法、研究成果呈现形式等方面做了具体的阐述。重点解析了课题的提出和课题的研究目标。 2.交流研讨 3.工作安排：（第一阶段课题任务） 对学生法治素养的基本含义、基本精神、基本内容和提升学生法治素养实践的重要价值的文献研究。 通过理论研究，正确把握学生法治素养的基本含义、基本精神、基本内容，正确把握提升学生法治素养的实践特征等，深入思考提升学生法治素养的理论框架，获得对课题相关领域的理性思考，为实践研究奠定坚实的理论基础。 基于学生法治素养的基本精神，创新提升农村学校学生法治素养的课堂教学模式和教学技术细节的研究。 本课题将与道德与法治课堂相结合，探索提升农村学校学生法治素养的途径和方法。把提升学生法治素养的法治案例作为道德与法治课的教学内容和教学材料，并在教学中有目标有计划地落实。在此基础上，探索、提炼能体现本学科课程性质的、提升学生法治素养的法学课堂教学模式。 4.研究措施 期初组织本课题组成员制定课题研究计划，期末进行课题研究小结。 每月一次定期召开课题研讨会，组织课题组教师学习相关理论，交流学习心得。 每月至少完成1篇学习笔记，1篇心得反思。 每月底对课题组成员的作业情况进行统计、考核。 课题组成员对研究活动要积极反思，以案例评析的形式总结课堂教学的得失，并在此基础上作探索性思考，撰写教学论文和反思。
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评价 | |||
填表人：缪菁菁
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