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班级

七（7）班

时间

2020.6.22

评析老师

李新育

教学

现

象

一、法律的来源

材料：来源上看法律

在我国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。

 (1)从法律的来源上看，法律有什么特征？

小组回答：法律是由国家制定或认可的。

(2)法律与道德的来源一样吗？有什么不同？

小组回答：法律由国家制定或认可。道德规范、风俗习惯是人们长期共同生活而约定俗成、自发形成的，道德等其他行为规范不是由国家制定的。

特别强调：法律是由国家制定或认可的，法律体现了国家的意志，法律是统治阶级意志的体现，而道德等其他行为规范不具有这一特征。

七嘴八舌“话立法”

(链接教材P91“探究与分享”材料)

1.你认为还有哪些生活方面需要加强立法？

小组回答：(1)如图中的人格尊严权、个人信息需要专门立法。

(2)银行、移动通信乱收费、霸王条款等方面需要专门立法。

(3)电子商务安全方面需要专门立法等。

二、法律的实施

(一)法律靠国家的强制力保证实施

材料：从实施上看法律

 “6.26”国际禁毒日，四川省成都市中级人民法院对5起毒品犯罪案件进行了集中公开宣判。当天宣判的5起案件均为一审案件，分别是文礼红贩卖、制造毒品案，刘家良等走私、贩卖毒品案，被告人张亨等制造毒品案，尼特尔坡运输毒品案，芦龙等制造、贩卖毒品、非法持有枪支案。在审理的这5起案件中，刘家良、文礼红等四人一审被判死刑，张亨等四人获无期徒刑。

（1）这起案件嫌疑人受到法律的严厉制裁，说明了法律具有什么特征？

小组回答：法律是由国家强制力保证实施的。而其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习惯、教育和行政等力量保证实施。

特别强调：法律依靠国家强制力保证实施。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

(二)国家的强制力

小组回答：国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。法律具有强制性，是靠军队、警察、法庭、监狱等保证实施的，它的运用必须以合法为前提。

三、法律约束的范围

(一)法律对全体社会成员具有普遍的约束力

材料：约束范围上看法律

中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康涉嫌受贿、滥用职权、故意泄露国家秘密一案，由最高人民检察院侦查终结，经依法指定管辖，移送天津市人民检察院第一分院审查起诉。天津市第一中级人民法院依法对周永康进行了一审宣判，判处无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。

1.原中共中央政治局原常委、中央政法委原书记周永康被依法制裁，说明了法律具有什么样的特征？

小组回答：法律对全体社会成员具有普遍的约束力。周永康位高权重，同样被法律追究，说明了公民在法律面前一律平等，谁也不能例外。

(二)法律的平等性

“天网”行动——法网恢恢疏而不漏（教材P92“探究与分享”材料和有关补充资料)

党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。近年来，我国开展“天网”行动，抓捕外逃贪官。“天网”行动是中央反腐败协调小组部署开展的针对外逃腐败分子的重要行动，有关部门从2015年4月开始，集中力量“抓捕一批腐败分子，清理一批违规证照，打击一批地下钱庄，追缴一批涉案资产，劝返一批外逃人员”。

1.以上举措给我们哪些启示？

教师讲述：任何人不论职位高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。法律对全体社会成员具有普遍的约束力。

四、法律是一种特殊的行为规范

归纳法律和道德的区别

   内容      不同点      法律      道德      共同点

产生的来源上   国家制定或认可       约定俗

成的           

实施的方式上   国家的强制力    风俗习惯           

约束的范围上   全体社会成员    范围内的成员    法律和道德都是行为规则      

1.法律是什么？

小组回答：法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍的约束力的一种特殊行为规范。

教师归纳：法律是一种特殊的行为规范。

目标导学五：法律的作用

(一)法律规定权利和义务

从内容上看法律  (教材P93第一处“探究与分享”)

教师讲述：法律的作用

法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

(二)法律是“保护神”

学法用法(教材P93第二处“探究与分享”，小品表演“小云的问题解决了”)

活动：学生按照学习小组，由组长分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同学、老师、政府人员、律师等，在组内排练小品，自行编剧设计，先组内预演，再上台为全班同学表演，先自评再互评。

讨论：角色分析。

①小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。

②小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。

③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。

④政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。

⑤律师出面，问题解决了。

1.律师的出面，用的是什么办法？靠的是什么解决了？

小组回答：法律。

教师强调：在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

(三)法律是我们生活的保障

法律名称    主要目的(或作用)

食品安全法       保障食品安全

建筑法 保障居住安全

产品质量法       保障生产、生活用品安全

交通安全法       保护安全出行

治安管理处罚法      维护社会治安秩序

劳动法 保护劳动者的合法权益

义务教育法       为义务教育提供保障

……     ……

1.从表格中，你读出法律对我们的生活有什么作用？

小组回答：法律保障生活。

教师强调：生活离不开法律，法律为我们生活的方方面面提供了周全的保障，使我们能够在一个安全舒适的环境中健康成长。随着我国法治建设的不断推进，法律将让我们的生活更美好。

评

析

1.关于课堂形式。整堂课有利于激发学生的兴趣，体现了教师主导，学生为主体的理课程念。

2.关于教学环节。教学活动环节过渡自然，层层递进，语言精炼。

3.关于生成性资源。 对课堂中生成的资源进行及时关注与把控，是活动设计以及教学过程中必须考虑的。在本课中，学生谈到了关于自己的情况，很多内容都是即时生成，这时，需要进行及时的点评，点评可由教师或学生完成，由其他学生进行点评，在一定程度上更能提高学生的主动性和积极性。

总之，本节课的教学让学生在体验中感悟，基本达到了导行结合的目的。