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课题

欧姆定律

主要

研究

问题

探索创新初中物理实验的实践研究的有效路径

相关

研究课题

《创新初中物理实验的实践研究》

附教案一份

教案：

一、教学目的：

1、通过实验探究电流、电压、电阻的关系，理解欧姆定律及其变换式的物理意义，能初步运用欧姆定律计算有关问题。

2、会用滑动变阻器改变部分电路两端的电压，进一步体会用图像法研究问题的优越性。

3、提高学生依据实验事实，分析、探索、归纳问题的能力，知道通过实验总结物理规律的研究方法。

4、介绍欧姆的故事，增进学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。重视学生对物理规律的客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。

二、教学过程：

（一）探究活动:

由电源、开关、各种电阻丝、灯泡、若干导线组成的串联电路，怎样才能使灯泡发光程度变化呢?如何操作？（方案１：减少一节电池，方案２：换一个金属丝）

（二）猜想与假设：

你认为影响电路中电流的因素有哪些？（电压、电阻）

什么方法研究？（控制变量法）

如何控制变量？（研究 I 与 U 的关系、研究 I 与R 的关系）

（三）实验1保持__R__不变，研究 I 与 U 的关系

1、R=5Ω，需要测量的物理量有哪些？设计表格，次数，多次测量的目的？（I、 U。多次测量得到普遍规律）

2、用什么器材测I、 U？（串联一个滑动变阻器，就能连续改变电阻两端的电压，从而改变电阻的电流）

滑动变阻器的作用？（1、保护电路2、改变电阻两端的电压）

4、 U控制1V,1.5V,2V。连接时注意什么？电源要求三节，两表小量程。

5、实验结论：电阻不变时，电流跟电压成__正比___。

（怎么看出成正比？除了比值一定说明成正比，还有其他方法吗？画图，怎样的图像说明成正比？）

（四）实验2保持__u__不变，研究 I 与 R 的关系

滑动变阻器的作用：（1、保护电路2、使导体两端的电压不变）

要测哪些物理量？设计表格。

3、实验结论：电压不变时，电流跟电阻成__反比___。

（五）总结： 欧姆定律I 与 U 成正比、 I 与R成反比（公式及两个变形公式、单位介绍、欧姆人物介绍）

（六）练习：

（七）板书：

保持__R__不变，研究 I 与 U 的关系

电阻不变时，电流跟电压成__正比___。

保持__u__不变，研究 I 与 R 的关系

电压不变时，电流跟电阻成__反比___。

教  后  反  思

欧姆定律是电学的重要章节，对之前知识的综合应用，也是后面解决复杂电学的关键。传统实验新方法， 首先设置调光灯为问题展开今天的探究活动。在设计实验时不断加入新的元素，电压表、电流表、滑动变阻器来完善实验，最后设计成符合探究的电路图来进行今天的实验探究。探究过程中融入控制变量法、图像法。教师带领学生一起探究，明确本堂课的探究目的，滑动变阻器的作用。实验操作开放，对物理规律本质的追求，提高了学生依据实验事实分析、探索、归纳问题的能力。然后介绍欧姆的故事，增加了趣味性，增加了学生热爱科学、追求科学、献身科学的学习热情。最后通过课堂即时训练，规范学生的解题过程。