中文字幕乱码人妻一区二区三区,国内精自线品一区521,美少妇按摩糸列三级片

学习摘录

信息技术支持下的语文单元整体教学，从长期困扰着语文学科教学的核心问题出发，基于“互联网+”环境，以整合的思想组织单元，用真实情境下的大任务学习作为课程组织方式，把学习者引向课程实施和评价的主体地位。这样的学习引导学生在真实的任务情境中利用工具、资源、平台，主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，改变围绕语文知识点和单篇课文组织教学、学生被动接受和训练应试的状况，促进学生语文素养的协调发展与整体提高。

学习感悟

信息技术支持下的语文单元整体教学，提出了以学生学习为主线，用学习任务统领，整体设计单元教学目标、情境、内容和评价，综合安排线上线下结合的语文实践活动，形成混合学习模型，构建了信息技术支持下以学习者的学习为中心的基本框架流程。通过整体设计，组织引导学生在真实任务情境中利用信息技术工具、资源、平台，主动积极地阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究，学习过程充满个性与创造，促进了学生语言、思维、审美和文化等语文素养的协调发展和整体提高。