低年级学生的特点是喜欢表现自己，希望别人多关注自己，而不愿意多去倾听别人。课堂上，一位同学起来回答问题时，底下的同学就会“坐不住”，乱插嘴。加之他们自我控制能力差，注意力容易分散，也经常会发生听课“走神”的现象。因此一定要培养学生认真倾听的习惯。
首先，老师要给学生做好的示范。当学生在场时，老师要注意自己的言行举止，不管是师生交流，还是老师与老师之间的聊天。老师自然的静坐或站着，面带微笑，看着别人的眼睛，不随便插嘴，耐心的倾听别人把话说完，学生在一旁看着，自然而然就会受到熏陶。
其次，若老师不懂得倾听孩子的心声，孩子自然很难心平气和地倾听老师，往往会听而不闻，消极对待。 在和孩子交谈时，要尽量平视孩子，认真倾听，慢慢引导。不论孩子的话题多么简单，都要以目光、手势、语言来传递自己的感受，让孩子觉得老师在关注着他，给孩子树立好榜样。
如果是正在讲课，听到有同学说小声话，我会停下来，看着他们；如果是同学在发言，而有其他同学也在说话，我也会让他停下来。这时，一般说话的学生就会停下来。我也会让学生尝试复述他人的话来训练学生认真听的习惯，如对学生说：“你能重复这位同学（或老师）说的话吗？”当学生说出来时就及时表扬，并经常告诉学生：“老师最喜欢认真倾听的孩子！”同时只要孩子能认真听他人讲话，不打断、不急于表达自己，耐心地听完，听懂对方的话，就可给予表扬、鼓励。
习惯的养成并非一朝一夕的事，要处处留心，时时反思。
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