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课题

《电路故障分析》

主要

研究

问题

探索创新初中物理实验的实践研究的有效路径

相关

研究课题

《创新初中物理实验的实践研究》

附教案一份

教案：

一、实验电路故障

在我们学习的简单电路中，主要有两种故障电路，哪两种？（学生答，板书）

完成例1。

问：1、在灯泡和滑动变阻器串联的电路中，当灯泡、电流表、滑动变阻器断路时，电路有电流吗？所以电流表示数为零。2、当L断路时，为什么电压表示数时是4.5V。2、当L短路时，电流如何计算？电压表的示数为什么为0？

过渡：其实家庭电路中也会出现许多电路故障，你们家里面有没有出现过这样的情况？你们家里面还出现过什么现象的电路故障呢？请同学们把你们收集的家里面曾经出现的一些故障现象拿出来交流一下。

二、家庭电路故障

同学们家里出现的电路故障主要有。。。。

接下来我们一起来解决下第一个同学家里面出现的问题（PPT）

1、闭合开关，灯不亮，保险丝没烧断。

问：你觉得这位同学家里出现的问题是断路还是短路呢？

为什么短路不行？

那是什么地方发生断路呢？凭我们的肉眼能判断断路的位置吗？ 我们需要借助什么工具判断电路断路呢？（测电笔发光说明碰到的是什么线？）

为方便我们研究，选择4个点标上字母A、B、C、D

（1）用测电笔接触A 、B、C、D四点，只有A点发光，哪段发生断路?

（2)用测电笔接触A 、B、C、D四点，只有A、B点发光，哪段发生断路?

实际电路演示，B、C间断路，相当于灯泡断路，把灯泡旋下来，图片中的两点相当于B、C，哪个同学来用测电笔测？

测电笔接触A、B、C、D四点，氖管均发光，哪段发生断路?讨论20S

    四点氖管发光说明什么？画图说明？电路中有电流吗？为什么C、D也与火线想通？

看来测电笔在家庭电路中真能帮上我们的忙，能够帮助我们找出具体断路的位置。

过渡：断路是我们家里面常见的故障，它会造成家里面的用电器不工作，那家里面用电器不工作，除了断路有没有其他原因？大家请看第二个同学家里所出现的现象闭合2个开关，灯不亮，保险丝烧断。

2、闭合开关，灯不亮，保险丝烧断。

问：电路出现了什么故障？你能来说说看是哪条支路发生短路？看来这两位同学都不知道，其实李老师也不知道，那到底哪条支路发生短路呢？短路肉眼也是看不出的，我们借助于什么工具，通过一些现象我们就知道是1支路还是2支路短路。PPT

问：（1）校验灯安装在哪儿？

（2）利用校验灯是如何判断L1是否出现了短路？（操作及判断过程）

     教师安装校验灯，请学生操作，通过现象说明哪盏灯短路。

过渡：其实使熔丝熔断的原因除了短路还有其他原因？

3、下面我们来看实验演示。用电器总功率过大

教  后  反  思

本节系统的对电学的电路故障进行复习归纳，从实验电路故障到家庭电路故障，不断加深难度，引导学生的深层思维，设置多个情境解决家庭电路的灯不亮的问题，利用测电笔和校验灯两大神器，让学生通过实验真正掌握电路故障的原因。在让学生操作家庭电路故障时，应注意实验的安全性。