枣 核
雪堰初中 吴莉赟
【教学目标】、
1、通过赏析质朴而富于抒情色彩的语言，体会海外华人依恋故土的民族感情，增强对自己国家的感情。
2、学习本文围绕枣核设置悬念，使文章起伏跌宕的结构方法
3、了解以小见大，借物抒情的写法。用细小的生活材料，巧妙地表达一个富有深意的主题。
4、结合语境，品味词语的深刻含义
【教学过程】
一、预习检查
1、标上拼音或写出汉字。
枣核（ hé） 蹊（ qi ）跷（qiāo ） 掐（qiā）指 殷（yin）切 玛（mǎ） nǎo（瑙） 衣dōu（兜） 嫣（yān ）红 山坳（ào） 匀（ yún ）
称( chèn ) lí（篱）bɑ（笆） 卵（luǎn ）石 喏（nuò）
２、根据意思写出成语：
①用拇指掐着别的指头来计算。 （掐指一算）
②比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去。 （风烛残年）
③故意地玩弄花招，使人莫测高深。 （故弄玄虚）
二、营造氛围，醉心殷殷游子情
1、播放《我的中国心》渲染气氛。
师：“洋装虽然穿在身，我心依然是中国心”，一曲《我的中国心》拨动多少身在他乡的游子依恋故土的情愫，又惹起多少处在异国的华人思念祖国的情怀。在离开祖国的日子里，他们魂牵梦绕的是故乡，挥之不去的是回乡，他们身在海外，眷顾的是祖国这个“家”，依恋的是乡音乡韵，醉心的是一草一木……今天，就让我们一同走进现代作家萧乾先生的《枣核》，感受海外游子的真情。
三、朗读课文，感受浓浓思乡情
1、请你快速的浏览课文，找出文中最能诠释这种海外游子心声的句子。
明确：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。
2、请你用最简洁的话来分析这句话所表达的意思。
明确：思乡、（爱国）。抒发美籍华人绵绵无尽的思乡之情，点明了文章的中心。
3、文中直接表达作者这种浓浓思乡情的句子还有，请你找出来。
明确：第七自然段中“年纪越大、思乡越切”、“想厂甸、想隆福寺——想旧历年”、“近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树”等句子就集中表达了这种思乡之情。
4、浓浓的思乡情，化作款款的思乡行动，我们来看看这位老人是怎样表达自己的思乡之情的，他做了些什么？他还急切地想做什么？
明确：栽杨柳、养睡莲、堆北海、追忆北海泛舟，还想种下枣树。这些事物都有一个特征—— 家乡的味道。
四、探索写法，赏析款款枣核情
想种下一棵家乡的枣树，就需要一颗家乡的……枣核，原来枣核是这位老人寄托思乡之情的又一个新的方式啊！难怪一篇写游子思乡的文章要用“枣核”作为题目呢？小小的枣核居然承载着这么厚重的深情。看来，枣核虽小，在作者朋友心中有着举足轻重的重要地位。请你从文章找一找，体现朋友对枣核很珍重的语句。
明确：①写我动身访美之前，一位旧日同窗写来了封“航空信”，信中“再三托付我”为她带枣核，郑重托付，非常重视。②朋友和我在车站拥抱之后，就殷切地问我带来了吗,殷切表现出满心期待，急欲见到枣核。③我从从包里掏出枣核后，他托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重，托的动作，表现朋友满心欢喜地端详、欣赏枣核的情态，珍珠玛瑙的比较，表明他非常珍爱。④“往衣兜里揣”，表现朋友十分小心。
从朋友向我索要枣核、到见到枣核的表现中，我们看到了朋友对枣核的重视，可后文的几段中写枣核的笔墨突然少了，围绕朋友家的优裕生活和优美环境倒写了三个小节，这是不是离题呢？我们来探讨一下。
明确：优裕的生活、优美的环境，她还是觉得“心上”“缺点什么”。缺点什么呢？惟一缺的是身在他乡离开了故园，再丰厚的物质条件，也弥补不了对故国的思恋,而枣核此时正好慰藉了朋友心中的缺憾。所以这些描写，为显示枣核的意义作了陪衬、作铺垫。
可见，枣核贯穿全文，是本文的一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。
明确：索枣核（1）、见枣核（2-4）、说枣核（5-10）、议枣核（11）
你看，枣核，把相距万里的人连在一起，把朋友的心和故乡连在一起。在美籍华人的心目中，这几枚枣核的“分量”简直等于故乡故土，海外游子对家乡的思念之情多么令人感动，他们采用的思念方式又是多么朴实。为了营造这种浓烈的思乡氛围，展现枣核串联全文的作用，作者又用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念，枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，那么，你认为课文设置了哪些悬念呢？请再读课文，分别把这些悬念找出来，并说说这样设置悬念的好处。
【明确】
悬念一：“动身访美之前，一位旧时同窗写来封航空信，再三托付我为他带几颗生枣核，东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷”是“蹊跷”，背井离乡几十年，故土牵魂夺魄之物多矣，为何单要几颗生枣核？文章看似起笔平平，但一下子抓住了读者，不由你不读下去用途蹊跷
悬念二：二人见面“拥抱之后，她就殷切地问我：‘带来了吗？’我赶快从手提包里掏出那几颗枣核她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重”“我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：‘等会儿你就明白啦’”这“故弄玄虚”，的确很吊人胃口，枣核的用途一问便知，可她秘而不宣，非让你“等会儿”，读者只好带着疑问去读下文了 如获至宝
悬念三：“她把我安顿后，就领我去踏访他的后花园”分手快有半个世纪”的同学不去倾心长谈，为何踏访花园？悬念之上又设悬念，真可谓是“故弄玄虚” 踏访花园
当层层设置悬念之后，“她”才道出了枣核的用途：“近来，我老是想总布胡同院里的那枣树所以才托你带几颗种籽，试种一下”简简单单几句话，却说出了她“年纪越大，思乡越切”的感情，至此，我们也被她的情绪深深地感染了 民族之情
【好处】悬念的特点是先把疑问提出来，把矛盾摆出来，直至高潮，再解开疑问，写出结局它的好处是能引人入胜，扣人心弦，引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效果《枣核》层层设置悬念，除有上述特点外，还有揭示人物性格、升华感情的作用
总结写法：①设置悬念：引人入胜，扣人心弦，引起读者的兴趣和思考，取得出奇制胜的效果、起到揭示人物性格、升华感情的作用。②设计线索：枣核是本文的线索，枣核是一条叙事的线索，更是一条凝聚着乡情的感情线索。用它设置悬念，推进悬念，揭开悬念；枣核是抒发游子思乡之情的载体，将海外游子与祖国紧紧连在一起。③以小见大、借物抒情：以小（枣核）写大（思乡之情）反映生活，抒发感情，要通过具体的事物来加以表现。
五、改写结尾，升华拳拳爱国情。
师：本文以枣核为线索、用枣核来设置悬念、用枣核来抒写情怀，下面，我们试着用枣核来为文章写一个耐人寻味的结尾吧。（齐读结尾）
原文的结尾写得也很好，有画龙点睛、深化主题、感情强烈的效果。下面我们用枣核来写结尾，用引人遐想、令人心动、让人回味、含蓄的结尾来达到这种效果。
试写结尾：
一、写景式结尾。“听着她的话语，我仿佛看到一棵枣树正在微风中轻舞枝叶……”
二、点题式结尾。“枣核是一根线，它把痴情的思念和故乡连在一起。枣核是一泓清泉，它滋润了离乡人干涸的心田。”）
请同学们，选择一种格式试写一个结尾。
我们现在写得结尾和枣核一气呵成，表达了浓浓的思乡情，但和原文结尾有一点不足之处在于，本文主题更加鲜明，透过这位友人，作者看到的是整个华夏民族对故土的依恋之情。而且，这种思乡之情已经上升到一种爱国之情了。
六、作业
请收集有关思乡之情的古诗词名句。（至少两句）
床前明月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
悲歌可以当泣，远望可以当归。思念故乡，郁郁累累。欲归家无人，欲渡河无船。心思不能言，肠中车轮转。（《悲歌》）
板书：
枣核
萧乾
索枣核——用途蹊跷
见枣核——如获至宝 寄托切切思乡之意
说枣核——为解乡愁 表达深深爱国之情
议枣核——民族之情
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