郑陆中心小学
教师外出学习（活动）情况反馈表
|
时 间 |
2010.4.9 |
地 点 |
湖塘中心小学 | |
|
活动类别 |
“校长进课堂”系列活动 |
参加者 |
沈林武等4人 | |
|
活动过程 |
许卫兵：《李白喝酒》、 魏 洁：《解决问题的策略——倒过来推想》， 主题沙龙——小学数学教学改革漫谈。 | |||
|
活动感悟 |
4．9聆听了二位特级教师的课堂教学：许卫兵《李白喝酒》、魏洁《解决问题的策略——倒过来推想》，后参加了一个主题沙龙——小学数学教学改革漫谈。收获可说：不是一点点。聆听大师教学、教导，如沐春风，给人以心灵启迪，思维风暴，不虚此行。 许特级的课，不敢说建议（也说不出），说说收获吧！1、他的思维、思绪缜密，如10种花和店的排布，每一种算出原有（壶中）多少酒？（教师心中有数，知大小），推导一环套一环，滴水不漏，此环节学生也起了很好的配合作用，发现种数、口算能力都如此之强，可谓师生合作万分默契。2、课堂组织、语言评价、驾驭能力如行云流水、酣畅流利，不留一丝缺口。3、以小见大，简单而不简约，喝了多少酒，三斗（因遇三次花），让学生明白透过现象看本质，透过繁杂找简单，不被表面现象蒙蔽，培养了学生思维的批判性。4、课前，趣境导入，看漫画、说故事，做引导，暗作辅垫；课尾“由李白喝酒”一道古典名题引出多道古典名题，拓展功能充分展示、运用，从此有同学就会爱上它，终生难忘，虽不能说由此全班每一个人爱上古典题、思维题，但通过一堂课拓展了学生的视野，了解了古人的深沉含蓄，数学王国的知识丰富，“金银财宝”需大家开采，由此志存高远，路由脚下走起。 正如许特在沙龙中说到：埋下一颗种子，让它发芽生长，倡导的教学理念——简单而不简约，“做菜”（有了素材）关键在“加料”（内蕴就丰富了），从此多味，爱上我们的数学。 魏洁特级教师的课，实在、可操作、自然清新可吸收，佩服她有几点：1、在课堂巡视（学生练习时）中能捕捉到典型的方法，加以讲解，同时关注开始不懂的学生、在师生交流后再懂的同学，能请其在解说一番（也佩服湖塘中心小学学生，后进生会后陈述是头头是道）。2、做到关注全体，以点带面，不放走任何一个学生。课后还能把每个同学的草稿纸收阅，予以深度分析研究，佩服之至（可以仿照）。从学生的草稿作业我们老师能发现很多东西，也能督促学生重视草稿，重视课堂的第一次作业，都说第一印象最重要，由此所学知识也最不易忘记，从中也能充分感知不同学生在学习数学时不同，多种形式的方法，感受学生的思维、思路轨迹，知其跳动感、困惑点，还不时让我们老师发现新情况：好的，不好的，课堂新授中没被示范的好策略、好观点，可以弥补一下、发扬一下，让其有被重视感，成功感。了解到后劲生的思维是怎样的，便于我们老师指点，在研究基础上给予方法引领，在起点上进步快一点，体会到老师真心实意地在帮助他、关心他，学生的思维在深入、在拓展。 潜移默化中让学生感受验算的好处，让学生把验算当作作业一部分，形成习惯。魏老师的课堂语言悦耳动人，点评恰到好处，……都是我要学的，不管学得如何，从今开始。 学生学习是有一定基础，不是一张白纸，就看老师如何来给其描绘，引导其“加料”、“配菜”，形成一道可口的佳肴。放手的同时，给以方法，同时又予以提升，达到一定高度（举一反三），最后做到不教胜有招，无招胜有招。 对两位名师、特级总的感觉：钻研教学方法，深入浅出；教学评价语言亲，亲切自然；课堂组织密，密而有轮；细节处理细腻自然。如徐斌所言：许卫兵的课是特级教师的探索课，魏洁的课是特级教师的家常课。 沙龙后给我的收获：徐斌特级的发言使我又掌握了一些数学专用词语、术语，行家里手语。如：建设性思维、追溯数学本质、哲学、数学思辨、建模思想…… 让学生不知不觉在课堂学会、发展，又让学生在无声无息中完成，处于一种无痕状态。 要说要写，实在太多太多，学习吧，书写吧。 | |||
关闭窗口
打印文档