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时   间

2010.10.27

地  点

常州工学院新北校区

活动类别

江苏省2010年小学数学优秀课评比暨课堂教学观摩

参加者

周 刚

活动过程

听课（课后模拟打分）：

1．靖江市孤山镇中心小学刘海艳执教《用字母表示数》（92分）；

2．徐州市星源小学高乃国执教《认识容量和升》（95分）；

3．海门市实验小学黄娇艳执教《确定位置（六下）》（98分）。

活动感悟

2010年江苏省小学数学评优课承办地到了我们常州市三井实验小学，而且承蒙区教研室领导关照，有机会参与听课活动，当然很高兴。下午两点到达高年级听课地点——常工院，一辆辆大巴上下来参加活动的各路同行，人真多！至音乐楼报到后进会场入座，楼上楼下约有上千人，2:20课就开始了，原来教育网上2:40的时间搞错了，幸亏早点到，没落下开场。

第一次参加这样的盛会，只是无缘开幕式（在低年级段三井实验小学），想来必定隆重。而我们江苏省的课堂教学水平在全国是一流的，那些推选出的教师参加全国赛课不拿一等奖才怪呢！

下午聆听这来自苏北的三位优秀教师的三堂课，感觉相当棒！不仅源自他们课堂上展现出的亲切、激情、智慧，显示出深厚的功力，更为他们这样一节课背后所支撑的教育思想、教学理念深深折服！

名师究竟是怎样炼成的？课堂教学是综合性强的艺术，没有优秀的综合素养和扎实的教学基本功，是无论如何也上不了这般擂台的。而且，现在的课堂，不仅仅是表面的热闹和精彩，更重要的是让学生真正在课堂中体验和感悟，还渗透了执教者深入挖掘后呈现出的深层次的数学文化，有些连我们听课教师都不了解甚至都没想到过。这才叫课堂的深度和高度，我仰视！

《用字母表示数》中刘老师语言清晰流畅，从扑克牌导入，A、J、Q、K都不是一些固定的数，那字母能不能不是一些不确定的数呢？新颖独特有深意。在猜测师生年龄环节，教师用b+15表示自己的年龄，之后让学生说说b可能是哪些数，并问可能是200、300吗？然后让学生明白用字母表示数是有一定范围的。最后还补充介绍数学家被称为欧洲代数之父的韦达，是他最先发明用字母表示数，让学生多了一层文化背景的了解，渗透了数学文化。只是在“一张世博门票a元，买b张求总价”时，学生说到ba元，老师含糊地一语带过——这里的ba也就是ab元，而没有明确指出“用字母表示数简写时，两个字母要按字母顺序先后写，这里与记作ab元”。

《认识容量和升》老师准备了大量的容器——水杯、各种饮料瓶、净水桶、油壶等，组织教学不紧不慢，引导点拨恰到好处。其中介绍《升的来历》，我还是第一次听到，而且说到水桶18.9升，为什么不是18升或19升呢？有讲究，让学生课后了解。而在他的教案上，分明已经注明5加仑——我好像以前也见到过，但却没有了深刻的记忆，惭愧！

《确定位置》最为精彩了，我给打了最高分，课后也听到一些教师评价其出彩优秀！课前，白板上出示打乱了的她所在的校名和姓名，让学生在白板上拖一拖，让每个字都找到合适的位置，有创意！以“索马里海盗劫持我国一艘货轮，事发地在中国护航编队东北方向”揭题导入，吸引眼球和注意，然后比划东北方向——认识在这一区域，即“面”，之后以“光说东北方向，护航编队能找到事发地吗？”引出需要具体的角度和距离，而知道了北偏东即找到了一条“线”的位置，只有明白实际距离，才能真正找到事发地，即找到最后的“点”。教师用面——线——点的思路来串起这节课，真是大开眼界，拍案叫好！巩固运用有富有新意——探险、找宝盒，将几类习题由易到难步步深入，轻松有效地突破了难点。课尾还让学生回顾四册教材中出现的不同的《确定位置》，让学生回忆中对所学知识有了更系统的了解和更全面的认识，绝了！

听完三节课，收获颇丰，感觉不愧为省级评优课，水平真高！