《比例尺的应用》教学反思
《比例尺的应用》是学生初步了解了比例尺的含义，能按照自己确定的比例尺画出示意图的基础上进行教学的。这节课内容较多，要求学生能读懂平面图，理解比例尺的一般意义，会根据比例尺求实际距离或图上距离，还能在平面图上标出旗杆的位置。要让学生在有效的时间内掌握比例尺的各个知识点，并应用到自己的实际生活中，从时间方面考虑也是比较紧的。针对这一课我直接出示已知比例尺和图上距离求实际距离的问题情境，启发学生运用不同的方法求出实际距离，重点教学用解比例的方法解决问题。在具体的教学过程中，我主要让学生自己尝试用不同的方法，来解答例题中的问题，然后，进行总结。重点向学生介绍了三种解题的方法，并且引导学生进行比较，喜欢用什么方法就用什么方法解答。对于用解比例的方法，大家一致认为计算比较繁，特别是单位与单位之间的转化。
最后让学生把学到的知识用到生活中，解决生活中的实际问题。从学生的心理需求出发，通过让学生设计制作校园平面图，让他们在实践中体会如何确定比例尺的大小，如何计算数据，如何作图等。这样使课堂充满了探索的气息。
反思整个教学过程，我认为比较得意的地方就是把生活中的鲜活题材引入到数学课堂上，给学生提供一个展示激情、智慧与个性的大舞台，让他们在实践活动中获得多方面发展。
关闭窗口
打印文档