《找搭配的规律》教后反思
——第一轮磨课教后反思
《找搭配的规律》是四年级下册第六单元的内容。在教学衣服的搭配中，我留给学生足够的空间和时间，使学生在操作中思维，在思维中操作。先让学生两人一组动手摆一摆学具发现不同的搭配方法，并写出所有的搭配方法。通过展示和比较学生的搭配方法，使学生发现“有序地搭配才能使搭配方法不重复、不遗漏。”只是这一环节的处理还不够细致、稳妥，需要在下一轮磨课中改进并加以完善。接着在摆的基础上，让学生用连线的方法进一步探索创新搭配的方法。通过这两个层次的教学，给学生充分感知和理解新知的时间和空间，使学生经历了由实物逐步过渡到抽象，由形象思维逐步过渡到抽象思维的升华过程，符合学生的认知规律。
教学中我注重通过学生亲自实践探索，发现规律，总结方法。注意引导学生小组内分工合作，使学生在互相补充，互相交流中提高，学习，培养了学生的团队合作精神，小组汇报进一步扩大了交流范围，集思广益，拓展思路，加深学生对组合思想方法的认识，在此过程中对学生语言表达能力也是一个很好的的锻炼机会。
第一轮磨课后，我的大体框架已初步成型，剩下的需要我在以后的几轮磨课中继续精雕细琢，更加完善我的课堂教学。
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