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在教学时，我首先出示了一组口算练习和两道两位数除以一位数的笔算，目的是让学生沟通旧知，与新知建立联系。为后面教学的顺利进行奠定了一个比较扎实的基础。

在教学42÷2时，我先让学生用竖式试算，当学生写出不同竖式时，我组织学生通过比较、质疑的方法，让他们更清楚地掌握笔算除法的算理和计算顺序。教学例2时，又进一步让学生在例1的基础上用自己的算法先尝试，又通过动手操作分小棒验证，获得充分的感性认识。

在练习过程中，运用多种形式的练习，使学生进一步掌握一位数除两位数的算理和计算顺序。

笔算是小学数学中比较重要的内容，而笔算除法是笔算中最难掌握的，因此我整节课都按照比较严谨的步骤进行教学，课堂气氛虽然不是很活跃，但教学效果较好。