课堂教学评价表
执 教 |
王贤 |
教学内容 |
认识方向 | ||
班 级 |
二(2) |
时 间 |
2010、4 21 |
总得分 |
96 |
I级 指标 |
II级 |
评 价 内 容 |
得分 | ||
知识和 技能 30分 |
1.教学内容 |
① 遵循课程标准;②突出重点,突破难点; ③联系生活和实践;④渗透德育。 |
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2.技能培养 |
①突出学科思想方法;②培养学习能力。 |
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3.目标达成 |
①学生能回答教师提问;②学生能独立归纳、总结所学习内容;③学生能掌握所学知识和技能。 |
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过程和 方法 50分 |
4.课堂结构 |
①层次分明,密度适当,安排严谨;②主导合理,主体突出;③思维训练贯穿始终。 |
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5.教学方式 |
①面向全体,因材施教;②重视知识的形成过程,实施有效教学;③运用多种手段创设问题情景。 |
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6.学习活动 |
① 学习内容充实,练习形式多样,有梯度; ② 自主学习时间充足,参与度高; ③相互交流,合作学习。 |
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7.创新学习 |
①教师创设开放性问题;②学生回答问题有新思路、新观点;③学生能发现问题,提出问题。 |
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8.教师基本功 |
① 语速适当,板书合理美观; ② 驾驭教材能力强,富有教学机智。 |
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情感态度20分 |
9.师生关系 |
①教学民主,氛围宽松;②相互尊重,关系融洽;③师生交往互动。 |
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10.学习态度 |
①学习热情高,思维活跃,发言踊跃; ②学习兴趣浓,求知欲高,有自信心。 |
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王老师能认真钻研教材,精心设计教学内容,教学过程清晰。值得赞赏的是:王老师善于运用学生喜爱的动物“喜洋洋”来创设教学情境,并贯穿于教学的全过程,大大调动了学生学习的兴趣。王老师还利用课件演示,将静态的画面变成动态的场景,学生容易观察,便于理解,在情境教学中认识了东北、东南、西北、西南四个新的方向。练习部分还创设游戏情境,符合低年级儿童学习的心理特征,课堂气氛活跃,注重了学生思维能力的培养。 评课人:黄丽英 |