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听《李白喝酒》后的感悟
发布时间:2010-04-26    点击:    来源:本站原创    录入者:佚名

郑陆中心小学教师评课记录

 

执教者姓名

许卫兵

年 级

学 科

数学

执教内容

李白喝酒

 

49

   

许卫兵老师是海安实验小学副校长,江苏省特级教师,他执教的《李白喝酒》,教学特色可以用一个词来形容,就是“智慧”。教学“智慧”表现在课始,他创设了小猫钓鱼的漫画情境,四只小猫并排在河边钓鱼,鱼线交叉在一起了,钓到的一条鱼究竟是谁钓的呢?引发学生思考。有的学生说可以从每一只小猫的竹竿顶端开始描线,一直描到小鱼;还有的学生说可以倒过来,从小鱼开始描线去找小猫。就此老师揭示倒过来想是一种非常有价值的数学思想方法。

教学“智慧”还表现在课中, “三遇花和店学生按照店、花、店、花、店、花通过倒推求出了酒瓶中的酒。三遇店和花可能有哪些不同的情况?让学生尝试练习,学生通过自己排列得出了不同的情况,有的一种,有的两种,有的三种……还有一个同学得到了二十种。原来这位同学把店放在最后又排列了十种,大家提出不同意见,因为最后要喝完酒就一定要把花放在最后。然后教者又引导学生进行一一列举,让学生知道怎样排列才能不遗漏、不重复1、花-----2、花-----3、花-----4、花-----5、店-----6-----7----- 8、店-----9----10-----花,这样学生学会了一一列举,而且知道怎样排列才会不重复、不遗漏。这样的课堂,学生主动地学,积极地学,创造地学;这样的课堂,学生兴奋,有激情,思维活跃,有创见;这样的课堂,这样的课堂,是和谐的,实在的,也是真实的,是智慧的生长,是思维的发展。

                                           评课人   黄丽英

 

 

 

  
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