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创设情境，激发学生学习兴趣。教者用正反话游戏和算式倒推导入，为倒推法的学习埋下伏笔。接着创设用饮料待客遇到的问题等我们生活中、身边的事来安排整节课，让学生有种亲临其境的切身体会，更让学生体会数学的实用性，让学生学的兴趣盎然。
注重自主探索，激发学生主动获取知识。并能采用多种方法，帮学生掌握学习方法，让课堂生动有趣，学生学的轻松到位，给学生留下了深刻的印象。在多种方法的引导下，学生也渐渐形成与掌握了数学的解题思路及解题方法。
另外，由于本节课是郑陆片信息技术与课程整合的评优课，所以，教者将白板和Flash进行了有效整合。“首页、例1、正反话游戏、李白喝酒”等内容用Flash形式播放，充分发挥了信息技术的功能优势，更能有效激发学生学习的兴趣。“例2、练一练”等内容则充分利用了电子白板可以直接在屏幕上书写、拖动、擦除、拉幕等功能，有效引导了学生经历知识形成的过程，又体现了白板课件的交互性强和操作方便等特点。
整节课，教者能注意引导学生用倒推的策略分析问题、解决问题。这对发展学生的逆向思维是有价值的。同时，能进一步增强学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的能力。
评课者：范建忠 | 
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