郑陆中心小学教师评课记录
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执教者姓名 |
羌春霞 |
年 级 |
四（2） |
学 科 |
数 |
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执教内容 |
《解决问题的策略——倒推》 |
时 间 |
2010.5.21 | ||
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评 课 | |||||
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《解决问题的策略——倒推》这部分内容主要体现了一种分析问题、解决问题的思想方法，在日常生活中使用也比较广泛。用倒推的策略分析数量关系，解决问题。这对发展学生的逆向思维是非常有价值的。同时能进一步增强学生运用策略分析问题的意识，提高解决问题的能力。 本节课教者将白板和Flash进行了有效整合，充分发挥了信息技术的功能优势，有效激发了学生学习的兴趣。而且选择贴近学生的教学内容，使学生爱学，乐学，并且能使学生联系自身的经验去解决实际问题达到易学的目的。在设计时选取合适的学习方式，在活动中自主建构，使学生在体验活动中学习。 在本课中，教师始终是学生学习活动的组织者、参与者、合作者，顺着学生的思维，引领着学生探究，在探究过程中，让学生自己发现数学规律，掌握数学知识，灵活运用所学的知识，解决实际问题，使整个教学过程变成学生思维探究的过程，知识再创造的过程。学生在这其中，既掌握了有关的知识，又习得了学习方法。“教是为了不教”。课堂教学，是为了培养学生终身学习的能力，课堂教学的结束，并不是课堂教学任务的简单结束与终止，而是为学生搭建一个平台，把学生推向更高远的思维空间。因此，我们的课堂教学，对学生应该授之以渔，让他们运用课堂上所习得的学习方法，使自己得到持续的发展。 授之以鱼，仅供一时之需；而授之以渔，则终生受益无穷。 评课者：陆建英 | |||||
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