“让学生从做中学。”这种教学理念反映在数学教学上就是“做数学”，“做数学”就是一种亲身体验的数学学习方式，强调以学生为主体的学习活动对学生理解数学的重要性。因为“听过会忘记，看过能记住，做过才能学会。”王贤老师执教的《分数的初步认识》这节课充分体现了在数学教学中让学生经历“做数学”的过程。她以独具匠心的设计、细腻灵活的诱导，将学生推上了自主学习的舞台，真正把学习的主动权交给了学生。
本节课的突出特点，就是让学生经历自主探索的过程。学生通过折一折、分一分、涂一涂，自主地创造了很多的分数，在学生每次动手操作完毕之后，王贤老师总是让学生先说出自己怎么折的，怎么想的，并引导学生把分数表示的意义完整地说出来。在说和做的过程中，使学生的表达能力、思维能力均得到了提高。本节课中学生自始至终置身于教师为其创设的发现和交流的情境之中，兴趣盎然，积极主动地参与学习、研讨等教学活动，让学生在思考、交流、倾听、和发现中学习数学知识,充分发挥了学生的主体作用。
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