时间：2008.9.18
地点：网络教室
参加人员：张惠芬、周刚、黄丽英、沈林武、沈晓峰、羌小霞、须敏霞、陆建英、羌春霞、牟晨娣、承国健。
会议内容：
一、 总结上学期课题研究工作（周）
1.研究目标：
（1）加强理论学习，提升教师的教育理念和专业素养，探索各年级段学生应具备哪些相应的思维品质。
（2）以课堂教学为载体，采取稳步扎实的引导和训练，逐步培养学生良好的思维品质，切实提高课堂教学质量。
（3）教师充分调动学生思维的积极性，帮助学生在问题解决中掌握基本的思维方式方法，使学生学会思考，发展思维能力。
2.研究内容：
（1）培养学生思维品质的目标研究
（2）在课堂教学中培养思维品质的策略研究，以思维的敏捷性和灵活性为主。
3.具体研究工作：
（1）按时召开课题研讨会，组织各成员学习相关理论，结合平时学习情况，交流学习心得。
（2） 设计了问卷调查，组织实验班进行前测，尽可能客观、全面地了解学生目前对数学学习的心理、课堂上的表现以及平时的作业情况等，其中既有显性的，也有隐性的各类课堂、课前及课后的表现，并且进行了整理和分析，以利于更好地开展适当的、有针对性的研究。
（3）本学期组织开展了一次研究课，于
（4）课题组成员在平时的教学中针对研究目标和内容积极反思，撰写案例式教学思考或教学叙事，总结得失，提升理念，积极撰写教学论文。
二、张校长谈课题研究的主要性和实在性
三、部署下阶段研究工作（周）
1.上传研究课的教学设计和教学反思,听课评议表；
2.上传本学期计划；
3.参与“问题探讨”，将想法发表在“学习交流”中；
4.分析学生中存在的不良思维行为，制订矫正的具体方法和措施，对学生提出明确的常规要求，包括如何听讲、观察、表达、练习等。
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