2009——2010学年第一学期个人研究计划
本课题的研究已经进入了第三阶段。围绕本阶段的研究内容和研究目标,特制定如下计划:
1、进一步加强理论学习。本学期,我要以“课标研读、教材解读”为重点,不仅要学习朱永新的“新教育实验”,叶澜教授的“新基础教育”等书籍,还要学习关于思维批判性和创造性等有关理论。
2、认真上好实验课,在课堂中要启发学生积极思维,善于从不同角度、正反两方面去理解概念,区分相近概念;善于区别不同的运算法则、定律、性质及其适用的条件;善于发现并指出理解过程中可能出现的错误倾向,排除错误的干扰。引导学生对解答结果能自觉作出估计和检验。有意识地引导学生多角度、多侧面地分析和思考问题,使学生的思维活动富有灵活性和独创性,爆发出灿烂的创造思维的火花。
3、精心设计习题,注重学生思维的发散,在解题练习中进行多解、多变,培养学生的创造性思维。
4、结合 “解决问题的策略” 和“实践与综合运用”的专题研讨,借助课题研究平台,开展讨论,提高自己的教学水平和研究水平。
5、根据自己的教学实践,撰写教学反思、教学案例和本课题相关的论文。