一、指导思想：
学生的数学认知能力以思维为核心，数学思维品质的形成贯穿于学习的全过程。为了促进学生全面、持续发展，教师在教学中要注重培养学生良好的数学思维品质，教给他们正确的解决问题的方法，增强思维能力，全面提高学生的数学素养。
二、研究目标：
1.加强理论学习，提升教师的教育理念和专业素养。
2.以课堂教学为载体，采取稳步扎实的引导和训练，逐步培养学生良好的思维品质，切实提高课堂教学质量。
3.教师充分调动学生思维的积极性，帮助学生在问题解决中掌握基本的思维方式方法，使学生学会思考，培养良好的思维品质，发展思维能力。
围绕本课题的指导思想和研究目标，特制订如下个人研究计划：
1.认真制定本学期课题研究计划，期末及时进行课题研究小结。
2.积极参加课题研讨会，认真学习相关理论。
3.每月撰写好教学反思，及时做好相应的课堂评议。
4.加强课堂教学的实践，对教学中所遇到的问题，借助课题研究平台，开展讨论，以提高教学水平。
5.进一步加强理论学习，并结合教学实践，撰写本课题的教学论文。
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