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本学期，我能加强认真学习思维的广阔性和深刻性有关理论，积极做好学习札记，写好学习心得。以此提升自己的教育理念和专业素养，以课堂教学为载体，分析六年级学生的心理和思维特点，小学生在思考问题时，经常会被表面现象所迷惑，而不能抓住事物的内在规律和本质。为了克服思维的表面性、绝对化与不求甚解的毛病，制订相应的数学思维品质培养目标，制订矫正的具体方法和措施。采取稳步扎实的引导和训练，逐步培养学生良好的思维品质，切实提高课堂教学质量。实验课《稍复杂的分数乘法应用题练习》。