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本学期，我能加强理论学习，学习的相关理论文章有：《浅谈学生数学思维能力的培养》、《在数学课堂教学中培养学生良好的思维品质》《小学高年级学生的数学逻辑思维能力的培养》《如何培养学生的良好思维品质》……通过对相关文章的学习，提升了自己的教学理念和理论素养。我能积极参加课题组的研讨活动，交流学习心得，一起研讨，共同提高。

这一学期，我上的研究课是《圆柱的体积计算》，在六年级毕业班家长会汇报课中，我还上了六年级数学《确定位置》，设计了课件，得到了家长会的高度评价。课后，针对教学实践，我认真撰写教学反思，同时我还抽出时间，听了其他课题组成员的研究课，针对学生在课堂教学中思维品质的培养和发展进行观察，对课堂进行评议交流，在研讨中共同提高

平时，我还组织学生撰写数学日记，刘莲的《认真思考，抓住不变量》、刘长荣的《圆柱和圆锥》、狄媛婷的《我会求筷子的体积》、秦丽的《金鱼缸的秘密》、李秋的《我学会了步测和目测》、刘格涵的《数学的乐趣》……通过数学日记的撰写，来培养学生对数学的热情和兴趣培养学生的反思能力和思维的深刻性，引领学生用数学的眼光去观察生活，提高学生解决问题的能力，培养学生的创造性思维。另外，我和陆建英老师撰写的论文《有效互动——有效教学的永恒追求》获教育学会三等奖，读书心得《教师要捧着良心教书》获镇一等奖。