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2009～2010学年第一学期个人研究小结

本学期，我能积极参加课题组召开的研讨会，加强理论学习，以提升自身的教育理念和专业素养，而且结合平时学习情况，交流学习心得。

我能积极参加课题组召开的研讨会，加强理论学习，以提升自身的教育理念和专业素养，而且结合平时学习情况，交流学习心得：在课堂教学中培养思维品质的策略研究，以思维的批判性和创造性为主。根据学生的学习起点和数学的逻辑起点，把握知识的生长点，创设合适的问题情境，设计精当的问题形式，激发学生的学习动机和兴趣。

本学期我能认真上好课题研究课，题目是《求多位数的近似数》。在研究课上，我启发学生积极思维，通过观察、操作，归纳等学生活动，有意识地引导学生多角度、多侧面地分析和思考问题，使学生的思维活动富有灵活性和独创性。在平时的教学中针对研究目标和内容积极反思，撰写教学案例，总结得失，提升理念，积极撰写教学论文。

本学期我撰写的论文《数学学困生现象剖析》和《信息技术与数学教学整合中的“预设”与“生成”》获武进区现代教学与技术应用研究论文评比一等奖。