2009～2010学年第二学期个人研究小结
本学期，我能积极参加课题组召开的研讨会，加强理论学习，以提升自身的教育理念和专业素养，而且结合平时学习情况，交流学习心得。在课堂教学中注重培养学生的思维品质，本学期以思维的批判性和创造性为主。
科技训练和数学教学两项工作对我来说同等重要，没有孰轻孰重。在搞好各项科技训练的同时，我一丝一毫没有放松2个班的数学教学工作。虽说工作忙得我有时连气都喘不过来，但我依然还是做到认真备课，认真批改作业，学校没做好的事回家接着做。同时，还要求学生作业格式工整、规范，注意引导学生养成良好的学习习惯。对个别的后进生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏，努力促使其基础知识的巩固和提高。平时还注意学有余力学生的提优工作，并引导这部分学生能辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。
本学期，在学校组织的3次调研考试中，除口算外，其它2次测试的平均成绩与兄弟班级相差不大，甚至最后一次考试和上学期相比都有了进步。
本学期，我还参加了区小学数学学科带头人的评选，在学校领导的关心、支持下，我和另外7位老师顺利地通过了评选，成为武进区第五批小学数学学科带头人。有了学科带头人成功通过的经验，我还乘胜追击，参加了小中高职称评选的理论考试，最终成功通过，为明年的职称评选扫清了一道障碍。
“知足常乐，苦中取乐，忙中找乐”。忙点、累点、苦点无所谓，因为“一份汗水”有了“一份回报”。
展望新的学年，我将一如既往，抓紧学习，努力提高自己，同时，还要注意改进工作的方法，争取各项工作有新的突破！
2010.6
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