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多面批，找到学生计算错误的原因

        学生计算时，有的错误根本不知是什么原因造成的。有时，我就让学生拿他的草稿本给我看，一起和学生寻找错误的原因。有时，面批学生的作业，当堂寻找他的错误，当然，这也对我提出了更高的要求，那就是要高效地完成课堂教学任务，留那么几分钟来面批。只不过我觉得这些方法对那些错误“顽固”的学生效果还不是很好，还是得找些时间，把错误的题目让他多练练吧！