数学里的“五角星”
武进区郑陆中心小学 五（1） 程钰
记得我们在四年级学过一篇叫《苹果里的“五角星”》这篇课文，课文里的小男孩不按循规稻矩的方法切苹果，从苹果里切出了一个五角星。其实，数学里有许多“五角星”，可以让我们去发现。
有一次，在一张试卷上有一道思考题，题目是：小明在做一道加法题时，由于粗心，将一个加数的个位上的5看成了9，把十位上的8看成了3，结果所得的和是123，正确的答案是多少？解这道题目的常规解法是：首先要求正确的和，就必须知道两个正确的加数，看错的加数是39，得到的错误的和是123，根据逆运算可以算出另一个没有看错的加数。在这道题中已有一个正确的加数85，就可以求出正确的和了。同学们大概会说：“不就是这么简单吗？想一下不就会了吗？”是啊，这道题目是很简单的，但是你们谁想过还可以这样想：85和39相差46，本来是85，而小明却粗心地看成了39，其结果是123，这样就少加了46，因此，要想得到正确的和，就只要123再加上46就能得到正确的和169了。这样不同的角度思考问题，得到了同样正确的结果。正如哥伦布在竖鸡蛋的时候，做出了与人们的动作大不相同的动作——把鸡蛋的一头敲碎，这样才能使鸡蛋平稳地站在了桌子上，不按常规思维，重复做同一个动作，就能取得意外的成功。
有时候，在做一件事，思考一个问题时，不必要按照平常的做法，而是可以从各种不同的角度去思考，用自己的方法去做，就能得到许许多多的“五角星”。
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