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   九十年代法国教育改革的重要目标是大幅度提高教育的质量和效益，使所有青少年学业成功。为着这一目标，法国教育当局从以下两方面切入：一是提高教育质量，在中小学实施“优先教育区”政策，打破传统的年级教学组织形式，建立学习阶段的新结构，重视个别化教学和方向指导；二是改革师范教育，提高教师社会地位，建立大学的教师培训学院，提高初等教育教师的培养规格和教师待遇，为有意从事教师职业的大学生设置专门津贴。