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我们要充分发挥学校教育各种载体和途径，包括各科教学、德育、班主任及团队工作，开展公民意识教育。在《品德与社会》和《品德与生活》课程实施的过程中，教师可以深度挖掘现代公民教育的要素，突出公民的权利、责任和参与意识，以此提高品德课程实施的实效性，培养积极关心及参与公共事务，具有规则意识与责任意识，弘扬民族优良传统和优秀文化，认同、理解、遵守与维护国家法律法规和社会公德的现代公民。同时在小学《品德与生活》、《品德与社会》课程实施的过程中，教师也可以以此为契机，提高自身的道德水平和科研水平，提高学校品德教育的品位。这一途径应作为下个阶段课题组研究的一个重点。