“公民教育实践活动”是一项富有智慧的德育工作。活动的始终并未唱高调，也未向学生灌输大道理，但学生能在实践活动中自觉树立正确的价值取向，实现德育工作的目标。该项活动引导学生接触社会，关注社区的公共政策，发现社区存在的公共政策问题并提出解决问题的方案。这有利于培养学生的：
1．国家意识
在“公民教育实践活动”中，学生将自己置于国家之中，关心自己的生存和发展环境，关注政府的公共政策，这能促使学生将自己与国家联系在一起，热爱国家，关心国家的发展和变化，培养国家意识。
2．参政议政意识和民主意识
学生研究现有公共政策，发现公共政策存在的问题，提出最优公共政策并制定行动方案的过程，能够增强其参政议政意识和民主意识。
3．法制意识
学生在开展“公民教育实践活动”时，必须要研究我国现有的法律、法规和政策，对自己所提出的最优政策建议不得与国家的宪法与法律相抵触。这能够促使学生学习和研究有关法律和政策，增强法制观念，做到自觉守法。
4．责任意识
“公民教育实践活动”是以班级为单位的研究活动，为保证活动的顺利进行，必须将班级成员分解成若干个活动小组。
5．诚信意识
“公民教育实践活动”要求学生所发现社区公共政策问题的存在时间和影响程度，以及对自己所提出解决问题最优政策的论据等相关材料和信息必须是真实的，可信的，来不得任何虚假。这就有效地培养了学生的诚信意识。
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