捺的写法（一）（二）
教学目的：
1． 了解捺有斜捺、平捺之分。
2． 学习斜捺和平捺的用笔方法，体会不同。
3． 练习书写带有捺笔的几个字。
教学过程：
一、 导入
1． 小结上节课的学习情况，复习撇的写法
2． 检查学生握笔姿势及坐姿。
3． 板书课题：捺的写法。
4． 学生自学，了解本课的学习内容。
二、 了解捺的基本形态，学写“捺”
1． 出示小黑板，看看这两种捺笔有何不同？
2． 认识斜捺和平捺，体会各自形态特点。
3． 师范写“斜捺”
4． 生说说运笔特点，
5． 师领生写，边写边说要点：起笔藏锋，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋。
6． 评议。有两种病笔：“翘笔”和“长尾”
7． 同样方法学习平捺的写法
8． 评议学生作品，注意平捺运笔与斜捺的不同：起笔稍顿，行笔右上很短，接着向右下（教平）行笔由轻到重，出捺脚向右上。
9． 指名上台写，集体评议。注意不要写成弓形。
（1）生练写
（2） 互相评议
三、 毛笔字书写指导
1． 带有“斜捺”的字。
（1） 出示小黑板：八 米 天 桌
（2） 观察这几个字的共同特点：都带有“斜捺”
（3） 师范写“八”生观察师的运笔方法
（4） 生练写“八”
（5） 集体评议：运笔方法（重点在尾部）、间架结构。
（6） 同样方法生练写“米 天 桌”
2． 带有“平捺”的字。
（1） 出示小黑板：之 过 送 延
（2） 用同样的方法练写这几个字
（3） 评议：运笔方法（不要写成弓形）、间架结构。
四、 优秀作品展评
板书
捺的写法
斜捺 平捺
八 米 天 桌 之 过 送 延
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