阶段小结
一学期以来，三（3）班学生通过每天20分钟的书法训练，软笔写字水平有很大程度的提高，书写规范了，有些同学的笔锋已突现出来。再有同学在性格发生了变化，从课间活动可以明显看出来，学生追跑现象几乎消失，课上也显得踏实、沉稳了许多。学校成立了书法提高班，调动了学生的积极性。都为自己能够进入提高班感到自豪，同时也得到了广大家长的认可和支持。目前提高班的同学中有一部分已经由原来的米字格临写逐步过渡到方格临写，另有部分学生已经开始临写碑文，同学之间相互交流，取长补短，书法练习还与日常的教学挂钩，收到了比较好的效果。学生把平时书法练习能运用于实际。得到老师的肯定以后更加有信心了，书写基础好的同学能够主动辅导基础薄弱的同学，在许多班都有这样的小老师，同学之间互相帮助共同进步。
当然，在实施过程中也发现一下有待改进的地方，比如：三年级同学刚开始练习，有些同学对于直接临帖有一定难度，有些同学在笔画书写方面存在一定困难，今后实施时可以让这部分同学由描摹进行过渡，有一定基础后再临帖效果会更好。
总之，在今后实施校本课程的实践过程中，我将根据学生学习情况随时做相应调整，以便更好的把课题研究工作开展下去。形成自己的特色。
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