邱金兰2007—2008学年度第二学期研究小结
时间匆匆，但研究之路永远充满乐趣与惊喜。本学期，在课题组的领导下，我紧紧围绕期初制订的个人课题研究计划，认真扎实地做好本课题的研究工作，具体体现在以下几点。
一、认真学习课题设计方案，明确研究目标。
认真学习《培养小学生“爱读书、会读书”的策略研究》这一课题的课题设计后，我把自己的研究目标定位为自我读书做引导、为生读书巧搭桥、调查研究做铺垫、课外阅读奖勤快，并认真制订了个人学期研究计划。
二、围绕研究内容，扎实搞好研究。
首先，我督促、指导学生积极参加课外阅读。利用上阅览室读书的机会，我指导大家认真阅读相关书籍，让他们爱上了读书。另外，我从图书馆借来适合学生读的书，并用读完一本书奖励一张书签的方法鼓励大家多读书。到学期结束，每位学生已基本读完三本书，也充分感受到了读书的乐趣。
其次，我能坚持每天为学生读书。在固定的朗读时间，教室里是那么的安静，学生们都静静地听我读着《爱的教育》，那种对书的神往、对书中主人公的佩服让人非常感动。通过朗读，我和学生之间的感情更深了，孩子们对读书的热情更高涨了，而他们的阅读水平也确实得到了提高，同时也更好地沟通了家校、师生之间的联系。
再次，我还认真做好了学生阅读情况调查问卷的调查、分析工作，为以后的课题研究提供了真实有效的依据。
三、严格要求自己，按时完成任务。
我能做到准时参加每月一次的课题研讨会，学习相关理论，交流学习心得。我还能及时、认真地进行研究，按时完成每月至少完成2篇回复、 2篇摘抄笔记和1篇学习心得的作业。
同时，我也非常注重个人的读书学习，本学期已经完成了《朗读手册》的阅读，并能认真地撰写读书笔记。同时，在平时的教育教学中，我也非常注重自己的教学反思，能主动在教育博客上发表文章。
读书是一件趣事！为了让更多的孩子享受读书的乐趣，我将快乐地走下去。
2008年6月21日
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